Symptomer som ikke direkte er relatert til øynene kan ha en årsak i nedsatt syn. Det er derfor viktig at man ser på hele atferds- og uttrykksrepertoaret.

• manglende interesse for egne hender
• vender hele hodet for å se istedetfor å flytte blikket
• liker ikke å gå i terreng og på snø
• overser, snubler i eller går på personer og gjenstander
• finner ikke igjen ting som mistes på underlaget
• lite initiativ til å ta etter leker, og/eller har et upresist og nølende grep
• lite imitasjon og mimikk generelt
• undersøker fremdles lekene med munnen etter utviklingsnivå tilsvarende ca. 10–12 måneders alder
• blir fort trett ved aktivt bruk av synet og har liten interesse for TV–titting
• mye gjetting og lite interesse for det som foregår på avstand
• velger bort bordaktiviteter som krever bruk av øyne og hender samtidig
• beveger seg usikkert i både kjente og ukjente omgivelser, snubler ofte, ønsker å holde i en hånd
• ikke i balanse på ett ben, vansker med å hinke og hoppe, vansker med å ta imot ball og å kaste retningsbestemt

Kilder

Andersen, K. J. (2005). Synsvansker hos døvblindfødte. Arbeidstekst nr. 45. Dronninglund: Nordisk Uddannelsescenter for Døvblindepersonale (NUD). Hentet 31. januar 2012, fra Nordens Välfärdscenter.

Andersen, K. J. (2010). Små synsvansker – store konsekvenser. Et uoppdaget problem for mange – en ulykke for hørselshemmede? I Hjelmervik, E., Hartveit, G., & Olsen, W. (Red). Utfordringer og undringer. En samling spesialpedagogiske artikler fra Statped Vest. Bergen: Statped skriftserie nr. 98, 19 – 29. Se Statped.no.

Sosial- og helsedirektoratet. (2006). Nasjonale faglige retningslinjer. Retningslinjer for undersøkelse av syn, hørsel og språk hos barn. Retningslinjene er under revisjon. Oslo: Sosial- og helsedirektoratet. Hentet 30. januar 2018, fra Helsedirektoratet.