Gode råd om mobilitet for småbarn i hverdagen er sakset fra Stabell og Wetaas (2001).

Bær barnet med ansiktet i gangretning, da får barnet lettere en oppfatning om retning.

Gå samme vei hver gang fra sted til sted, det hjelper barnet å bli kjent i rommet/rommene og omgivelsene.

Prøv mest mulig å ha gjenstander og møbler på samme sted til enhver tid.

Bli sittende på samme sted når barnet begynner å krabbe/gå til deg. Flytter den voksne seg forflyttes også lydkilden – den voksnes stemme. Barnet mister avstandsoppfattelsen.

Rasle med nøkkelknippe/ barnets yndlingsleke eller lignende for å få barnet til å bevege  seg etter lyd og la barnet få gjenstanden når det kommer frem til den. Den voksne blir sittende eller stående på samme plass.

Ikke ha radio- eller TV stående på til enhver tid, det distraherer fra andre lyder i rommet. Barnet mister det naturlige ekkoet fra rommets vegger.

Ha faste plasser til stelling, spising og leker. Når det er orden og system lærer barnet selv hvor egen plass og egne leker er.

Ha en avskjermet lekekrok med hyller med leker i “gripehøyde” så barnet motiveres til å forflytte seg selv.

La barnet bli godt kjent i de rom det oppholder seg. La det bli kjent med hele rommets innredning/ møblering.

Lær barnet å gå langs veggen og følge veggen med en hånd. Da vil det lettere oppfatte ekkoet fra veggen.

Fra ca. 3 årsalderen begynner vi å lære barna en del spesielle teknikker og lærer dem å gå bestemte ruter.

Be om veiledning fra mobilitetslærer hvis dere ikke alt har fått det.

Kilde

Stabell, E. H., & Wetaas, B. (2001). Småbarnsmobilitet. Småskriftserie hefte 2. Oslo: Huseby kompetansesenter. Hentet 6. april 2011, fra Statped.